CY ...
|
- 30 30- 45 + 45 |
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: …………………………………..
ΔΗΜΟΣ: …………………………………………...
ΟΝΟΜΑ
ΕΠΙΤΗΡΗΤΗ: ……………………………
|
1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ* |
|
|
Κος Κα |
|
|
ΟΝΟΜΑ …………………………………… |
ΕΠΙΘΕΤΟ
………………………………….. |
|
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ……………………………….. |
|
|
ΤΗΛΕΦΩΝΟ
………………………………. |
|
2.
ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
Α
Θ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 1.
……................. 2. …………...........
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ
ΓΕΝΝΗΣΗΣ ……….... ΤΟΠΟΣ
ΓΕΝΝΗΣΗΣ …………..…………..
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:
ΑΓΑΜΟΣ/Η
ΕΓΓΑΜΟΣ/Η
ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΖ. ΧΗΡΟΣ/Α
Αριθμός
προστατευόμενων
παιδιών:
………………………
Επίπεδο
γνώσης της
γλώσσας της
χώρας που ζω:
|
ΑΝΑΓΝΩΣΗ |
|
|
|
|
|
|
ΓΡΑΦΗ |
|
|
|
|
|
|
ΟΜΙΛΙΑ |
|
|
|
|
|
|
|
-1 |
2 |
3 |
4 |
+5 |
3.
ΕΠΙΠΕΔΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ποια η
τελευταία τάξη
της
υποχρεωτικής εκπαίδευσης
που
παρακολουθήσατε;…….............
|
Αιτία που
διακόψατε το
σχολείο: |
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ |
ΥΓΕΙΑ |
|
|
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ |
ΑΛΛΑ |
|
|
ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ
ΓΝΩΣΕΙΣ για
συνέχιση |
|
ΣΧΟΛΙΑ
(Προαιρετικά)
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ
|
|
Άρεσε |
Δεν άρεσε |
|
Ελληνική
Γλώσσα |
|
|
|
Μαθηματικά |
|
|
|
Ξένες
Γλώσσες |
|
|
|
Επιστημονικά
και Τεχνικά
Μαθήματα |
|
|
|
Σπορ
|
|
|
5.
Η ΖΩΗ
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΡΕΣΕ
ΔΕΝ
ΑΡΕΣΕ
......................................................................................................................................................................................
6. ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ
αναφορικά με
την προοπτική
ΕΠΑΝΑΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
|
|
ΕΠΙΛΟΓΗ
|
1 |
2 |
3 |
|
Ελληνική
Γλώσσα |
|
|
|
|
|
Μαθηματικά
|
|
|
|
|
|
Ξένες
Γλώσσες |
|
|
|
|
|
Επιστημονικά
και Τεχνικά
Μαθήματα |
|
|
|
|
|
Τεχνικές
της
Πληροφορίας
και
Επικοινωνίας |
|
|
|
|
|
Άλλο
(διευκρινίστε) |
|
|
|
|
ΣΧΟΛΙΑ
(Προαιρετικά)
......................................................................................................................................................................................
7. Για πιο λόγο
επιθυμείς να καταρτιστείς
;
|
Αυτό-βελτίωση
|
Για να
βελτιώσω τις
γνώσεις μου |
|
Για να
βοηθήσω τα
παιδιά στο
σχολείο
|
Για να βρω
δουλειά |
|
κοινωνική
ένταξη |
Άλλοι
λόγοι
|
8.
Τι
είδους νέων
παιδαγωγικών
προϊόντων,
πέραν αυτών
που ήδη
υπάρχουν στον
κατάλογο, θα
ήθελες να
βρεις στο INFO-POINT;
9.
Ποιες
ημέρες και με
ποιο ωράριο
λειτουργίας θα
ήθελες να
λειτουργεί το INFO-POINT;
Οι εταίροι του project ACRE
(φάση 1)
επεξεργάσθηκαν
αυτό το έντυπο
συλλογής στοιχείων,
που αποτελεί
βασική
προϋπόθεση για
την καλύτερη
υποδοχή των
χρηστών του Info Point.
Επιπλέον,
προσδιόρισαν
τα βασικά
σημεία για την συνέχιση
του έργου:
1.1
Ο
ορισμός του ενήλικα
μαθητευομένου
για να γίνει
αποδεκτός στο
πρόγραμμα:
[ ] να είναι
εκτός
συστήματος
υποχρεωτικής
εκπαίδευσης,
[ ] να είναι
σε δυσκολία
κοινωνικής
ένταξη και/ή
ενσωμάτωσης,
[ ] η
επανακατάρτιση
να αποτελεί
προσωπική του
απαίτηση
1.2
Περιοχές
παρέμβασης
[ ] αστικές
[ ] επαρχία
[ ]
περιαστικές
1.3
προσδιορισμός
των κοινωνικοοικονομικών
μειονεκτημάτων
στο
γεωγραφικό
περιβάλλον
[ ] υψηλό
ποσοστό
ανεργίας
[ ]
δυσκολία
πρόσβασης στις
παρεχόμενες
κοινωνικές
υπηρεσίες
[ ]
δυσκολία
πρόσβασης στην
εκπαίδευση,
1.4
ορισμός
της δυσκολίας
στην ένταξη
[ ]
αναζήτηση
εργασίας,
[ ]
πρόβλημα
γλώσσας στη
χώρα που φιλοξενείται,
[ ] έλλειψη
προσόντων,
[ ] πολύ
νέος / νέα,
[ ] + 45 ετών,
[ ] χωρίς
μόνιμη
κατοικία,
[ ] πρώην
φυλακισμένος,
[ ]
πρόβλημα
εθνικότητας
(μετανάστης –
πρόσφυγας),
[ ]
παραβατικότητα,
[ ]
πρόβλημα
υγειάς,
[ ]
δυσκολίες
αυτονομίας
(αναπηρία –
υπερήλικας),
[ ]
πρόβλημα
εξάρτησης
(αλκοόλ – ναρκωτικά).
Οι εταίροι
συμφώνησαν
ότι, για
θεωρηθεί σαν
κοινωνικοοικονομικό
μειονέκτημα ή
σε δυσκολία
ένταξης, ο
ενήλικας
μαθητευόμενος
θα πρέπει να συγκεντρώνει
-
τρία
κριτήρια του
σημείου 1.1
-
τουλάχιστον
ένα κριτήριο
του σημείου 1.2
-
τουλάχιστον
ένα κριτήριο
του σημείου 1.3
-
τουλάχιστον
3 από τα
κριτήρια που
περιλαμβάνονται
στο σημείο 1.4