Approche pedagogique europenne conjointe

P a g e 82 | 361 ESM-YAAPPLICATION 2014-2-ES02-KA205-005432 Chaque apprenant auto-analyse son implication dans le groupe et le groupe fait un r ecapitulatif de tout ce qui a et e appris jusqu’ici ; il explique les probl emes qu’il pense avoir rencontr es ; il place ces probl emes dans un contexte (inventer une histoire pour les exprimer) ; il indique les solutions trouv ees pour les r esoudre ; il fait le lien entre des ev enements du pass e et sa situation actuelle ; il explique comment il lutte contre les pens ees n egatives ; il explique ses strat egies / solutions pour g erer son image actuelle et future. Cet exercice d’auto- evaluation peut etre mis en lien avec la s equence PE 1-6.2 : « Qui suis-je ? Que suis-je ? Qu’est-ce que je veux devenir ? » OU bien etre mis en œuvre apr es les s equences PE 1-6.1, PE 1-6.3 et PE 1-6.4