Approche pedagogique europenne conjointe

P a g e 113 | 361 ESM-YAAPPLICATION 2014-2-ES02-KA205-005432 Séquence PE 1-8.5 Thème Compétence et amélioration professionnelle Activité Orientation professionnelle Titre de l’activité Franchir des obstacles pour avancer Compétences clés Apprendre à apprendre Compétences transversales Autonomie Planification et gestion des ressources Planification et organisation de son apprentissage Contexte de l’expérimentation Durée de l’activité 0h30 Matériels Papier et crayon Forme Intérêt de la séquence exprimée par le groupe [ ] [ ] [ ] [ ] Objectifs Am eliorer le cadre et identifier les facteurs psychologiques qui inhibent un comportement. Mobiliser ses talents pour r eussir dans la vie professionnelle. Anticiper une r eaction n egative au sein d’un groupe en s’exposant a des situations susceptibles de d eclencher l’anxi et e par une confrontation aux regard et jugements des autres. Mise en œuvre L’intervenant encadre le d ebat et l’oriente sur les pens ees et les actions inhibitrices a l’origine de la distorsion cognitive et de l’ echec. Demandez aux apprenants de d evelopper les avantages et les inconv enients de telles pens ees : « J’ai peur de m’imposer et de m’exprimer dans un groupe » ; « J’ai peur du jugement » (des femmes) ; « Un homme doit etre parfait en toutes circonstances ». Sont à identifier : L’affirmation de soi dans un groupe ; Les situations traqueuses ; Les conduites d’ evitement ; Les r eactions face a la critique et l’irrationalit e.