Approche pedagogique europenne conjointe

P a g e 18 | 361 ESM-YAAPPLICATION 2014-2-ES02-KA205-005432 Fluidité verbale Capacit e a exprimer ses pens ees et ses id ees de façon compr ehensible pour ses interlocuteurs. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Capacités d’écoute / Compréhension Capacit e a ecouter attentivement en se concentrant sur la conversation et en comprenant le contenu. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Ordre Capacit e a ranger les choses a leur place. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Ponctualité Se pr esenter a un rendez-vous a l’heure. Pr evenir en cas de contretemps pouvant emp echer d’assister au rendez-vous. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Résistance physique / énergie Capacit e a fournir un effort physique. Impression de force. Niveau d’ energie elev e, ne se fatigue pas facilement. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Compétences personnelles et sociales pour le travail Demandez a chaque apprenant d’ evaluer chaque affirmation, de son point de vue. Si le niveau des apprenants le permet, vous pourrez aussi leur demander un classement des descriptions par ordre d’importance. Pr evoir un temps de mise en commun des r eponses individuelles. COMPÉTENCE DESCRIPTION ÉVALUATION Responsabilité Personne s erieuse (recherche d’emploi, ex ecution d’un travail…) qui assume l’obligation de mener sa t ache a bien. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Persistance Personne qui fait preuve de force et d’assiduit e pour atteindre les objectifs fix es, malgr e les difficult es rencontr ees Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Capacité d’adaptation Volont e et capacit e a accepter et a mettre en œuvre des changements dans son comportement et a s’ajuster rapidement a des situations professionnelles nouvelles ou en cours d’ evolution. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Initiative Personne dynamique, capable de contribuer par des id ees, des solutions ou la r ealisation de t aches/activit es en d etectant et en exploitant des opportunit es pour am eliorer les r esultats. Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4 Organisation Capacit e a d efinir un ordre d’ex ecution lorsqu’on est confront e a une s erie d’activit es professionnelles, en tenant compte de leur urgence et de leur importance, et a les ex ecuter avec les Tr es faible Tr es elev ee 1 2 3 4