Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 161 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Si vous n’êtes pas coach de fitness , renseignez-vous auprès d’un spécialiste avant de mener cette activité. À défaut, optez pour la simplicité afin d’éviter les blessures. Avant de commencer, tenez compte des capacités physiques des apprenants, vérifiez plusieurs fois si quelqu’un a des difficultés et proposez des alternatives adaptées le cas échéant. Action 3 Le jeu Remarque à l’intention de l’intervenant : En fonction du temps disponible et de l’enthousiasme des apprenants, Activité 5 Débutez l’activité. Commencez à annoncer les numéros. Annoncez- les d’abord lentement, puis accélérez. Veillez à ce que les réactions des apprenants soient aussi synchronisées que possible et que les mouvements soient exécutés correctement. Si nécessaire, faites une pause, regroupez-vous et montrez à nouveau les mouvements. Activité 6 Regroupez-vous et ajoutez de nouveaux mouvements, en en faisant la démonstration, l’un après l’autre et en incitant les apprenants à les imiter. Faites un nouvel essai pour vérifier que les apprenants ont bien mémorisé les nouveaux mouvements tout en se souvenant des anciens mouvements. Permettre aux apprenants d’êt re actifs ; Les faire participer à une activité amusante ; Les encourager à travailler à deux et à communiquer non verbalement ; Améliorer leur coordination et leurs réflexes Capacités d’écoute Communication Communication non verbale Coordination Coopération Travail en équipe Agilité Réflexes Capacités mnémotechniques 10’ 10’

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