Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 35 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Qu’est - ce qu’une religion ? Activité 1 Commencez par demander aux Apprenants de définir le terme « religion ». Inscrivez les réponses sur un tableau. Remarque à l’intention de l’intervenant : Au fil de la discussion, veillez à parvenir à une définition suffisamment inclusive pour couvrir les religions monothéistes, polythéistes et non théistes. Activité 2 Montrez des photos de différentes familles ayant différentes religions. Il leur demande de travailler en binômes et de rédiger une liste des religions qu’ils connaissent. Donnez -leur ensuite une définition de la religion. Prendre conscience que la religion ne se limite pas à une croyance aveugle. Être capable de faire preuve de tolérance envers différentes religions. Sensibilisation et expression culturelles Sensibilisation et expression culturelles 30 ’ 30’ Action 2 Activité 3 Présentez les noms de neuf religions du monde : le christianisme, l’islam, le judaïsme, l’hindouisme, le sikhisme, le bouddhisme, le taoïsme, le shintoïsme et le baha’i. Demandez aux apprenants s’ils connaissent une ou plusieurs d’entre elles ? Les apprenants inscrivent ce Connaissance des religions Compétences civiques et sociales 30’