Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 284 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et taches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Le concept de résilience à partir de son expérience personnelle Activité 1 Les apprenants pensent à une situation personnelle difficile qu’ils ont vécue dans le passé, et à la façon dont ils l’ont affrontée. Activité 2 Les apprenants volontaires expliquent leur expérience au reste du groupe. Être capable de réfléchir à son vécu Communication dans la langue du pays d’accueil Apprendre à apprendre Auto-réflexion 60’ Action 2 Définition de la résilience Activité 3 Les apprenants recherchent des informations sur le concept de résilience, avec pour objectif de s’accorder sur une définition. Être capable de définir la résilience Communication dans la langue du pays d’accueil Compétences numériques 30’ Action 3 Découvrir des personnes connues pour leur résilience Activité 4 En partant de l’exemple de Rigoberta Menchú, les apprenants recherchent des personnes résilientes et les raisons pour lesquelles elles sont considérées comme telles. Activité 5 Les apprenants travaillent à deux pour choisir une personne résiliente dans la liste proposée en Activité 4 (Annexe 1), afin de réaliser un exposé sur sa vie. Être capable de rechercher des informations sur des personnes connues pour leur résilience Être capable de travailler à sa biographie Apprendre à apprendre Planification et gestion des ressources Travail en équipe / 90’