Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 308 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 3 : Semaine 2 Image de soi : intégration des cycles de vie Réalisation de la frise chronologique avec chaque année de vie (de l’année 1 jusqu’à l’âge actuel de l’apprenant). Pour chaque année de vie : demander de nommer deux événements positifs et deux événements négatifs, vécus et ressentis par l’apprenant. Les prendre en note et aider l’apprenant à exprimer ses émotions, la façon dont il a vécu ces événements. Aider l’apprenant à construire sa frise chronologique et discuter de chaque événement important, explorer les informations avec l’apprenant et lui demander ce qu’il aurait aimé dire ou faire à l’époque de chaque événement. Activité 3 Réaliser la frise ch ronologique, à l’aide du psychologue Auto-réflexion sur des événements vécus comme étant importants pour chaque année de sa vie et sur leurs effets sur l’apprenant (émotions, sentiments…) Travail sur la déconstruction et la reconstruction du cycle de la vie et de ses charges émotionnelles Reconstitution de la chronologie de l’apprenant Auto-réflexion Personnalisé Rencontre entre le psychologue et l’apprenant (face à face) 60’ Action 4 : Semaine 2 Atelier sur « Le jeu du journaliste » Constituer un groupe d’apprenants et leur demander de travailler en binôme. Dans chaque binôme, chaque apprenant devra interviewer l’autre, afin de mieux le connaître, le présenter au reste du groupe et vice versa. Les consignes sont les mêmes pour tous les binômes. Activité 4 Ateliers dans lesquels chaque apprenant tiendra le rôle du journaliste ou de la personne interviewée, afin de se faire connaître et de connaître l’autre, pour une présentation au reste du groupe. Apprendre à mieux se connaître Travail sur les relations entre les apprenants Préparation pour de prochaines activités de groupe. Travail en équipe Développement et reconnaissance de l’autre Communication Collectif Travail de groupe 90’