Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 309 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 5 : Semaine 3 Image de soi : intégration des cycles de vie Suite et fin de la réalisation de la frise chronologique avec chaque année de vie (de l’année 1 jusqu’à l’âge actuel de l’apprenant). Pour chaque année de vie : demander de nommer deux événements positifs et deux événements négatifs vécus et ressentis par l’apprenant. Les prendre en note et aider l’apprenant à exprimer ses émotions, la façon dont il a vécu ces événements. Aider l’apprenant à construire sa frise chronologique et discuter de chaque événement important, explorer les informations avec lui et lui demander ce qu’il aurait aimé dire ou faire à l’époque de chaque événement. Activité 5 Suite et fin de la réalisation de sa frise chronologique à l’aide du psych ologue. Auto-réflexion sur des événements vécus comme étant importants pour chaque année de sa vie et sur leurs conséquences sur l’apprenant (émotions, sentiments…). Travail sur la déconstruction et la reconstruction du cycle de la vie et de ses charges émotionnelles Reconstitution la chronologie de l’apprenant Auto-réflexion Personnalisé Rencontre entre le psychologue et l’apprenant (face à face) 60’ Action 6 : Semaine 3 Restitution, par le psychologue, des éléments mentionnés par l’apprenant dans sa frise chronologique. À partir de ces éléments, le psychologue lui raconte son histoire. Activité 6 Écoute et échange avec l’apprenant sur la restitution des éléments de sa frise chronologique par le psychologue . Prendre conscience de son histoire, de son moi enfant et de son moi adulte Former une alliance entre son moi enfant et son moi adulte Auto-réflexion Personnalisé Rencontre entre le psychologue et l’apprenant (face à face) 60’