Guide de l'utillisateur SERA Cycle 1

P a g e 63 | 394 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et taches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Ma place dans le groupe Présentation Première Auto-évaluation Définitions Activité 1 Présentation des activités (objectifs, contenu, supports, …) Pour commencer, veuillez demander aux apprenants d’essayer d’auto -évaluer leur niveau concernant les deux compétences transversales suivantes à savoir Communication (Annexe 1) et Pensée critique (Annexe 1bis). De votre côté, vous évaluerez également chaque apprenant à l’aide des mêmes supports ; les résultats seront ensuite croisés et débattus. Activité 2 : Remue-méninges (Brainstorming) Qu’est - ce que la communication ? Comment la définir ? Quel est son rôle ? Quand doit-elle interve nir ? Pouvons- nous communiquer sur tout ? Existe-t-il un seul ou plusieurs types de communication ? Quels sont les différents supports de communication ? Qu’appelle -t-on « fake news » (infox) ? Être capable de se présenter Être capable de prendre la parole devant un groupe Être capable d’accepter de rester dans le groupe Communication Pensée critique 20’ 15’ 5’