Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 73 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 5 Révolte ou Révolution Pour cette action, vous pouvez demander l’assistance d’un professeur d’histoire ou d’un historien. Activité 10 Lancez un débat avec les apprenants, pour vérifier ce qu’ils savent de la révolte et/ou de la révolution. Demandez aux apprenants de trouver des exemples dans l’Histoire, sans recherches préalables. Activité 11 Commencez par donner les deux définitions suivantes aux apprenants : Une révolution implique un changement dans la façon dont est dirigé un pays, généralement pour un système politique différent et souvent par l’usage de la vio lence ou de la guerre. Lorsque surgit une révolte , une action violente se déploie également contre les autorités, mais son étendue et ses conséquences sont moins importantes, plus limitées. Une révolte peut surgir pour protester contre quelque chose et pendant une courte période. Préparez une liste d’événements, appartenant aux deux catégories et demandez aux apprenants dans laquelle les classer. Vous pourrez vous aider du QUI Z figurant en Annexe (la liste n’est pas exhaustive) ou demander aux apprenants de la compléter (avec des Être capable d’auto - réflexion Être capable d’argumenter Apprendre à apprendre Compétences sociales et civiques Communication anti-haineuse 10’ 40’