Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 74 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN exemples de « chez eux » en fonction de la constitution du groupe). Bilan de l’Action 5 Qu’ai - je appris ? 10’ Action 6 Résistance ou Terrorisme Activité 12 Lancez un débat avec les apprenants, pour vérifier ce qu’ils savent de la résistance et/ou du terrorisme. Demandez aux apprenants de trouver des exemples, sans recherches préalables. Ce travail consiste à aider les apprenants à trouver des idées qui renforceront leur réflexion individuelle et collective. Activité 13 Demandez aux apprenants de se répartir en deux sous-groupes. Le premier représentera la RÉSISTANCE, le second, le TERRORISME. Ces mots comportent tous les deux dix lettres à l’a ide desquelles les deux sous- groupes tenteront de constituer des mots en lien avec : 1. La résistance (comme RÉSISTE…) 2. Le terrorisme (comme TERRORISE, TERRER…) Vous pourrez vous adapter au niveau des apprenants en leur donnant la possibilité d’ajouter une à t rois lettres pour élargir leurs options. Être capable d’argumenter Apprendre à apprendre Compétences sociales et civiques 15’ 25’