Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 15 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Dans toute l’Europe, l’adoption du vaste concept de compétences clés a été accompagnée de diverses modifications des conditions spécifiques et du contenu exact de l’ ensemble de compétences ou savoir-faire développés. Selon le pays et le contexte, des documents d’orientation font allusion à des « compétences fondamentales », des savoir - faire « de base » ou « clés » et autres équivalents. Les termes Compétences et Savoi r-faire seront employés comme synonymes dans le présent document. Le consortium SERA a décidé de fusionner deux de ces compétences, à savoir : • Communication dans la langue maternelle • Communication en langues étrangères pour parvenir à une « nouvelle » compétence qui est celle de la • Communication dans la langue du pays d’accueil . Peu imp orte que l’apprenant parle ou non dans sa langue maternelle ou qu’il développe des compétences en langues étrangères. Pour suivre les cycles SERA, les professionnels doivent se concentrer sur le fait que les apprenants doivent être capables de communiquer dans la langue nationale du pays d’accueil. Aux compétences interdisciplinaires Afin de compléter les 7 compétences clés concernées par ce programme, le consortium SERA a également adopté la notion de compétences transversales, telles que présentées dans le cadre d’autres projets européens sur les compétences interdisciplinaires (comme REVEAL et VALMOPRIS), SERA portant une attention spécifique à deux nouvelles compétences (Empathie et Attitudes civiques et sociales). L’un des objectifs du programme étant de développer un processus SERA visant à évaluer deux niveaux de compétence, chaque séquence identifie ju squ’à trois compétences clés et cinq compétences transversales. Si le prochain chapitre s’intéresse au mode d’évaluation adopté par le consortium SERA , ce processus reste insuffisamment élaboré pour être facilement transféré, mais les expériences individuelles des professionnels viendront compléter notre travail.