Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 193 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 4 Trouver des sujets adaptés sur lesquels s’appuyer pour la création des saynètes Activité 10 En s’appuyant sur les exercices précédents (Activités 1-2-4-5-7-8), les apprenants identifient des problématiques qu’ils souhaiteraient traiter dans leurs saynètes [seuls (monologue), en binômes (2) ou en sous-groupes (4 maximum)]. L’idée n’est pas ici de se souvenir de plus de sujets qu’il n’y a de sous - groupes de quatre, ou de binômes, en plus des éventuels monologues. Activité 11 Organisation des groupes d’écriture en fonction des thèmes sélectionnés. Vous avez tout intérêt à associer les apprenants à l’aise en écriture et les apprenants éventuellement illettrés. Activité 12 Les apprenants identifient la documentation nécessaire pour préparer les sujets qu’ils mettront en scène. L’usage de costumes et de déguisements est déconseillé, mais si la présentation d’un spectacle est prévue hors formation, cette question pourra être abordée (et le temps ajouté). Être capable d’apporter sa contribution à un groupe ou un binôme Être capable de faire preuve d’imagination et de défendre ses idées Autonomie Apprendre à apprendre Pensée critique Communication anti-haineuse Sensibilisation et expression culturelles 20’ 15’ 25’