Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 194 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 5 Rédiger, répéter, puis jouer les saynètes Selon ce que vous et/ou les apprenants souhaitez, cette partie du travail pourrait également être, en partie, préparée en dehors du cours. Activité 13 Les saynètes ne doivent pas durer plus de 10 minutes chacune. Elles peuvent être préparées oralement, en prenant soin de respecter le choix de l’apprenant. Elles doivent être construites avec des arguments (négatifs) et des contre- arguments (positifs), l’idée à défendre étant qu’« a illeurs, l’herb e est toujours plus verte ». Les apprenants volontaires apprendront les grandes idées de leur rôle avant de le répéter, pour ne pas compliquer le travail de leurs partenaires. Activité 14 Les apprenants jouent les saynètes devant le reste du groupe. Activité 15 / Bilan Qu’avez -vous appris des Actions 4 et 5 ? Des questions ? Être capable de coopérer au sein d’un sous-groupe Être capable d’exposer et de défendre ses propres idées Être capable de jouer avec les autres, même en ayant des objectifs différents Autonomie Travail en équipe Communication 30’ 3 x 30’ 30’ à 40’ en fonction du nombre de saynètes 20’