Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 206 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN humeurs et en transférant des compétences acquises lors des dernières séances. Si vous le souhaitez, intégrez du texte et des mots clés tirés de journaux. Faites-en une démonstration sur une feuille de papier. Recouvrez la feuille de colle blanche, puis de bandes de papier de soie et d’une autre couche de colle blanche en guise de vernis. Créez des aplats de couleurs en les superposant. Insistez sur le fait qu’il s’agit de la première étape qui sera utilisée pour décorer les masques. Précisez que la colle devient transparente en séchant. Les apprenants réfléchissent et modifient leur travail au fur et à mesure de sa progression. - Laissez le masque sécher. Ranger le matériel/l’espace de travail. 15’ Action 6 Passez les décorations finales en revue : succession de pointillés, de motifs, de formes , … inspirés par les symboles du « Temps de rêve » aborigène, par la culture africaine/asiatique ou autre. Associez vos idées à celles des idées individuelles et personnelles des apprenants. Commencez la séance en examinant un masque, en groupe. Activité 9 Éva luez/discutez de la création des masques jusqu’à maintenant. Échangez des conseils positifs sur les difficultés rencontrées. Les apprenants organisent et arrangent leur espace de travail, préparent les peintures, les pinceaux, les couvercles en plastiques servant de palettes, ils protègent les tables et commencent. Les apprenants pensent à des styles et commencent à peindre certaines zones du masque avec de la peinture acrylique. Ils peignent les sourcils, le contour des yeux, mettent certains traits en relief, peignent certaines zones Apprendre à développer une idée du début à la fin du processus de création Être capable d’exprimer des sentiments et des émotions Apprendre à apprendre 20’ 30’