Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 232 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Les apprenants travailleront d’abord en binôme, avant la restitution en groupe entier. Autonomie Action 4 Activité 8 Qu’est - ce que l’hygiène corporelle ? Demandez aux apprenants de proposer leur propre définition (sans recherches préalables) de l’« hygiène corporelle ». Activité 9 Quels éléments constituent-ils l’hygiène personnelle ? Donnez le nom des parties du corps sélectionnées et demandez aux apprenants d’identifier la parti e du corps qui n’est pas montrée et qui doit faire l’objet d’un lavage quotidien. Activité 10 / Bilan Que vous a appris l’Action 4 ? Des questions ? Comprendre l’importance de l’hygiène personnelle dans les activités quotidiennes Être capable de défendre l’intérêt de l’hygiène personnelle pour se préparer à réintégrer la communauté Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d’accueil Autonomie 10’ 15’ 5’ Action 5 Activité 11 Pourquoi ne devrions-nous pas négliger nos vêtements ? Être capable de défendre l’intérêt de l’hygiène personnelle pour se préparer à Compétences sociales et civiques 15’