Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 240 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Activité 1 Discutez de ce que signifie le mot « famille » pour les apprenants avec des exemples de questions pour lancer la discussion : • 1 - Comment les familles fonctionnent- elles ensemble dans un syst ème ? • 2 - En quoi les familles sont-elles identiques et en quoi sont-elles différentes ? • 3 - À quoi ressemblent les familles dans le monde ? • Activité 2 Demandez aux apprenants de réfléchir à une liste de membres composant une famille. Soyez particulièrement attentif aux exceptions de la « famille nucléaire », afin que les apprenants se sentent tous représentés et valorisés. Montrez-leur que les différences sont normales. Être capable de définir ce qu’est la « famille ». Pensée critique Communication interculturelle Gestion de la diversité 30’ 10’ Action 2 Activité 3 Montrez aux apprenants des images ou des photos représentant différents types de familles. Demandez-leur d’identifier les personnes sur les images Être capable d’identifier les membres de sa famille, leurs rôles, leurs responsabilités, Créativité 45’ à 60’