Guide de l'utillisateur SERA Cycle 2

P a g e 242 | 274 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Ne pas oublier de leur rappeler qu’aucun des membres d’une famille n’est identique ! Action 4 Activité 6 Des apprenants volontaires liront le récit qu’ils auront écrit ; le groupe écoutera plusieurs histoires sur des familles de différentes origines culturelles/ethniques. Il évaluera également la façon dont la culture affecte leur propre vie et la façon dont les familles diffèrent les unes des autres. Communication interculturelle Communication anti-haineuse 45 à 60’ Action 5 Les t ravaux de recherche et d’écriture étant chronophages, si la structuration de votre groupe le permet (parce que similitudes entre certains apprenants) vous pourrez envisager de les faire travailler en binômes au lieu d’individuel. Activité 7 Demandez aux ap prenants d’effectuer un travail de recherche sur les aspects importants des traditions et de la culture de leur famille. Ils pourront axer leurs recherches sur le mode de transmission de ces traditions et culture familiales de génération en génération. N’h ésitez pas à les guider avec les questions suivantes. Demandez-leur de rédiger au moins un paragraphe sur chaque sujet. Choix : 1. Langue (Quelles langues parlent les membres de votre famille et en quoi Être capable d’effectuer des recherches sur les aspects des traditions et de la culture de sa famille. Être capable de rédiger un court paragraphe sur les coutumes et les traditions de sa famille. Compétences numériques Sensibilisation et expression culturelles Apprendre à apprendre Environ 120’