Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 92 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Action 3 Presse libre ou presse manipulée Activit é 5 Pour c et exercice de réflexion commune, demandez d’abord aux apprenants quelles sont leurs connaissances en matière de presse (libre, manipulée, thématique, orale/écrite/électronique). Si vous êtes à l’aise avec ce sujet ou si vous êtes soutenu par un spécialiste (un journaliste par exemple), vous pourrez alors essayer de faire le lien entre presse et autocratie/démocratie (Action 2) et/ou entre presse et ouverture d’esprit/polarisation (Action 8). Activité 6 Demandez aux apprenants de réaliser une recherche sur internet (ou donnez- leur directement les informations), afin d’identifier des presses libres et/ou manipulées, célèbres et moins connues. En fonction des origines des apprenants, vous pourriez leur demander de présenter au groupe quelques exemples de presse de leur pays. La liberté de parole vous offense-t- elle ? Clip 1 Clip 2 Clip 3 A faire suivre d’un débat Être capable d’entrer dans une démarche d’auto -réflexion Être capable d’argumenter Apprendre à apprendre Compétences sociales et civiques 20’ (+30’ à 60’) 30’ 30’