Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 135 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN permettront de trouver plus facilement les principaux mots clés. Étape 2 : Utiliser les moteurs de recherche. Reprenez les propositions de recherche des apprenants pour leur expliquer l’usage des parenthèses (), des conjonctions et/ou, des signes +/ — … Ces signes typographiques sont employés pour affiner une recherche en fonction de ses besoins. Il en existe un grand nombre et ils varient selon les moteurs de recherche ! Ils sont souvent trop nombreux et devront être réduits pour une recherche de meilleure qualité. Les apprenants pourraient, en revanche, trouver que les mod es d’exploration sont toujours trop nombreux. Pour en réduire le nombre, les apprenants devront sélectionner des mots clés. Étape 3 : Valider l’information. Savoir comment reconnaître des informations transmises par une personne, un professionnel, une organisation officielle, et estimer la crédibilité de ces données. Expliquez aux apprenants comment valider la source d’une information en vérifiant l’un des points suivants : Qui est son auteur ? Un particulier ? Un professionnel ? Un organisme ? 20’ 20’