Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 146 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Initier une réflexion critique pour amener les apprenants à se projeter Activité 1 Présentez l’activité au groupe. Expliquez les règles, présentez-vous. Activité 2 Les apprenants se présentent selon un mode de présentation choisi individuellement (je me présente comme je suis, je m’invente une biographie). Présentez les alternatives de l’Activité 2 avec quelques limites (même un rêve/projet doit être réaliste, crédib le…). Certains apprenants pourraient refuser de raconter leur vie, c’est pourquoi la possibilité leur est offerte de raconter la vie d’un ami, d’un proche, d’un parent… ou d’inventer quelque chose sans dévoiler qu’il s’agit d’une fiction. Tout le monde doit avoir quelque chose à présenter afin de ne pas se retrouver en position de refuser de parler . Être conscient que chaque « société » (groupe, organisation…) a ses limites Être capable d’écouter les autres Apprendre à apprendre Communication interculturelle Empathie 15’ 15’ à 60’ En fonction de la taille du groupe Action 2 Prendre conscience de la situation des migrants en Europe Activité 3 Présentation des biographies : provoquer l’émotion inhérente au récit d’un témoin (l’idéal étant qu’il soit présent sur place) pour lancer les échanges. Si vous n’avez pas pu faire venir de témoin, vous Être capable de faire des choix basés sur ses propres critères Empathie Communication interculturelle 45’ à 120’