Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 204 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Activité 1 D emandez aux apprenants d’écrire le nom d’ une émotion sur un morceau de papier. Ramassez les papiers et placez-les dans un récipient. Les uns après les autres, les apprenants piochent un morceau de papier et lisent son contenu à voix haute. Ils expriment oralement ce que cette « émotion » éveille, ou pas, chez eux. Comprendre le concept d’émotion . Auto-réflexion Communication dans la langue du pays d’accueil 30’ Action 2 Activité 2 Quelques apprenants se portent volontaires pour venir au tableau et exprimer ce sentiment à l’aide du langage corporel uniquement. Être capable d’utiliser le langage corporel pour exprimer ses émotions. Auto-réflexion Créativité 60’ Action 3 L’apprenant rech erche des portraits exprimant des émotions. Activité 3 Distribuez un morceau de papier à chaque apprenant pour qu’il y dresse une liste de toutes les émotions qu’il connaît. Constituez ensuite des sous-groupes et distribuez des photos de personnes en proie à différentes émotions. Demandez aux sous-groupes d’écr ire une histoire en s’appuyant sur ces photos, puis faire un retour en groupe plénier. Pensée critique Sens de l’initiative et esprit d’entreprendre 60’