Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 243 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN traumatismes individuels (psychiques, physiques, …) chez plusieurs catégories d’individus (victimes civiles comme le s enfants, les femmes, …) ou de groupes (destruction de villes, de gares ferroviaires, de patrimoines archéologiques, …), ainsi que leurs conséquences. Exercice Formes d’agression Être capable de comprendre les conséquences d’une agression Communication dans la langue du pays d’accueil 40’ Action 8 Parler de violence et de non-violence par le biais d’un p ress-book pédagogique Activité 13 Les apprenants décident à quelle catégorie de personnes ils souhaitent s’adresser en réalisant leur composition (autres apprenants, enfants des écoles loc ales, …). Les apprenants identifient, planifient et se répartissent toutes les tâches (collecte de données, rédaction d’articles, sélection de photos, création de designs, présentation du press-book, organisation de sa diffusion) de manière à pouvoir travailler en sous- groupes. Être capable de choisir des références adaptées, comme des documents, des vidéos… Être capable de discerner le vrai du faux pour ne pas diffuser d’informations erronées Apprendre à apprendre Travail en équipe Créativité Autant de séquences de 60’ que nécessaire + possibilité de travail individuel entre les séances