Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 50 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Activité 1 Les apprenants, en sous-groupes de 2 ou 3, se mettent d’accord sur une définition de l’extrémisme. A la fin de l’exercice, une définition partagée sera inscrite au tableau. Être capable de définir ce qu’est l’extrémisme. Pensée critique 15’ Action 2 Activité 2 Préparez un petit questionnaire pour obtenir un avis général des apprenants sur l’extrémisme (un exemple est fourni ci-après) . Vous pouvez modifier les questions en fonction du groupe. Être capable de différencier les termes « Extrémisme positif » et « Extrémisme négatif ». Auto-réflexion 30’ Action 3 Activité 3 Demandez aux apprenants de vous donner des exemples d’extrémismes positif et négatif. (Exemple de question : Connaissez-vous des groupes extrémistes ayant fait la une des journaux ?) Sensibilisation et expression culturelles 30’ Action 4 Activité 4 Discutez brièvement avec les apprenants de la réaction à avoir en cas de suspicion d’un extrémisme positif ou négatif ou d’un groupe extrémiste. Pour finir, organisez une réflexion commune avec les apprenants pour vérifier ce qu’ils auront retenu. Gestion de la diversité Résolution de problèmes Travail en équipe Sensibilisation et expression culturelles 30’ 15’