Guide de l'utillisateur SERA Cycle 3

P a g e 73 | 277 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN Structure du cours Activités des apprenants et taches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Durée estimée Action 1 Ma place dans le groupe Présentation Auto-évaluation Définitions S’il n’y a pas de nouveaux apprenants à l’ouverture du cycle, l’Action 1 n’est pas à organiser Activité 1 Présentation des activités (objectifs, contenu, supports…) Pour commencer, veuillez demander aux apprenants d’essayer d’auto-évaluer leur niveau (Annexe 1) (De votre côté, vous évaluerez également chaque apprenant, à l’aide du même outil ; des comparaisons et des observations seront ensuite réalisées) Activité 2 : Remue-méninges Qu’est - ce que la communication ? Comment la définir ? Quel est son rôle ? Quand doit-elle intervenir ? Pouvons- nous communiquer sur tout ? Existe-t-il un seul ou plusieurs types de communication ? Quels sont les différents supports de communication ? Que sont les fake news (infox) ? Comment savoir que l’on a à faire à une infox (fake news) ? Qu’est -ce qu e la pensée critique ? Comment développer une pensée critique ? La pensée critique est-elle facile à acquérir ? Être capable de se présenter Être capable de prendre la parole devant un groupe Être capable d’accepter de rester dans le groupe Communication dans la langue du pays d’accueil Pensée critique 20’ 15’ 5’