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SERA PLUS / LIVRET PEDAGOGIQUE SPORT & HYGIENE DE VIE JANVIER 2019 29 Constats : il est impossib le de jouer ensemble si les règles ne sont pas édictées, partagées et acceptées par tout le monde. Activité 4 Organisez de petites séquences de jeu durant lesquelles chacun joue le rôle d’arbitre à tour de rôle. Faîtes le point a u bout de quelques minutes de jeu (avantages et inconvénients). À l’issue de cette séance, recueillez les impressions de chaque apprenant ayant arbitré. Les apprenants établissent ensuite un document reprenant les obligations des joueurs envers l’arbitre afin que le jeu puisse se dérouler dans de bonnes conditions. Action 3 Pratiquer un jeu populaire (football) avec des règles inhabituelles (sans ballon) et Découvrir les difficultés rencontrées et leurs aspects positifs Activité 5 Pour la séquence d’échauffement, les apprenants joueront AVEC un ballon en se faisant des passes et en nommant le destinataire de la passe. Activité 6 Organisez en suivant un nouveau petit jeu intitulé « A la Nantaise » en respectant ces nouvelles règles que vous expliquerez (si un apprenant connaît les règles, vous pourrez lui demander de les expliquer au groupe). Accepter une nouvelle forme et de nouvelles règles d’un jeu connu Découvrir comment changer ses propres habitudes Apprendre à se concentrer Maîtrise de soi 60’