Outil de mesure de competences

SAVOIR-FAIRE APPRENDRE à CONCOURIR SAVOIR PRENDRE des DECISIONS TEMOIGNER de COMPETENCES ORGANISATIONNEL LES MONTRER de la CREATIVITE SAVOIR SE COORDONNER L’apprenant est capable de proposer des adaptations de règles pour faire évoluer un exercice/une situation L'apprenant est capable d'interagir entre d'autres personnes pour atteindre des objectifs communs. L'apprenant est capable de développer son propre style et ses techniques en tant que leader. L'apprenant est capable d'offrir sa meilleure performance dans une situation de jeu. L'apprenant montre une disposition positive à apprendre à participer et à interagir avec son coéquipier et ses adversaires lors d'un événement compétitif. L'apprenant est capable d'apporter la meilleure réponse motrice dans différentes situations de jeu. L'apprenant est capable de mettre en place de nouvelles stratégies pour atteindre son objectif. L'apprenant sait comment atteindre ou se concentrer sur la cible. L'apprenant analyse les différentes situations rencontrées; il sait adapter le processus de prise de décision pour atteindre le résultat L'apprenant possède le sens stratégique nécessaire pour élaborer une tactique dans le but de gagner le match. L'apprenant est capable de créer et d'exécuter des outils d'organisation et de stratégie et de les transférer à d'autres. L’apprenant est capable de partager ses perceptions du PAS avec l’instructeur ou les autres joueurs (je n’ai pas aimé l’activité parce que…). COMMANDEMENT SAVOIR COMMUNIQUER SAVOIR se CONCENTRER L'apprenant est capable d'interagir de manière positive avec les autres joueurs ainsi qu'avec les instructeurs sportifs, à la fois verbalement et non verbalement. L'apprenant sait comment communiquer de manière appropriée avec les autres apprenants (communication verbale / non verbale). SAVOIR Débat Tuteur / Apprenant 1ère évaluation ACTIVITE PHYSIQUE / SPORTIVE INTERVENANT SPORTIF APPRENANT N° Enregistrement 3a 1a 2a Dates des Evaluations L'apprenant fait preuve de concentration et d'attention dans l'exécution de ses tâches. CENTRE Quand l'apprenant ne réussit pas Quand l'apprenant ne réussit que très ponctuellement Quand l'apprenant réussit souvent Quand l'apprenant réussit presque à chaque fois Homme 1 2 3 4 GENRE Femme ECHELLE de MESURE Mineur Débat Sport / Apprenant L'apprenant est capable d'écouter et de rester silencieux lorsque l'instructeur de sport donne des instructions. L'apprenant est capable de prendre, après réflexion, une décision pour atteindre ses objectifs ou ceux de l'équipe L'apprenant collabore avec d'autres personnes pour travailler efficacement ensemble de manière harmonieuse et efficace afin d'obtenir des résultats positifs. L'apprenant est capable de travailler sur les tactiques de l'équipe. 2ème évaluation 3ème évaluation Indicateurs