Outil de mesure de competences

Débat Tuteur / Apprenant COMMUNICATION INTERCULTURELLE ECHELLE de MESURE 3ème évaluation Quand l'apprenant ne réussit pas 2 Quand l'apprenant ne réussit que très ponctuellement 3 Quand l'apprenant réussit souvent 4 Quand l'apprenant réussit presque à chaque fois L'apprenant est ouvert à de nouvelles idées ou opinions sur la manière dont il faut faire quelque chose qui provient des autres apprenants ou de l'instructeur pendant le PAS. L'apprenant accepte de laisser quelqu'un prendre des décisions pour que l'équipe atteigne un objectif. L'apprenant est capable de mettre sa propre sécurité entre les mains de quelqu'un d'autre. SAVOIR-ÊTRE L'apprenant manifeste de la considération et de l'attention L’apprenant ne critique pas les décisions ou les opinions des autres. TEMOIGNER d'OUVERTURE d'ESPRIT SAVOIR RESPECTER TEMOIGNER d'EMPATHIE SAVOIR RESTER HUMBLE ÊTRE CONFIANT 1 L'apprenant montre sa confiance en ses capacités et en celles de ceux qui participent à l'activité. L’apprenant est humble avec sa performance et ne se considère pas mieux que les autres. L'apprenant manifeste des comportements de modestie et d'humilité. Indicateurs 1ère évaluation 2ème évaluation L'apprenant encourage et aide les apprenants en difficulté. L'apprenant montre sa compréhension des sentiments des autres joueurs. L'apprenant est capable de prendre en considération les autres (joueurs ou instructeur) pendant qu'il joue (par exemple, si quelqu'un se blesse). Débat Sport / Apprenant READY... GO Grid to assess CCC Intercultural Communication / ERASMUS+ Project n° 2016-1-FR01-KA204-023846