Outil de mesure de competences

L'apprenant manifeste un sentiment d'optimisme dans la tâche à laquelle il est engagé et est conscient d'éviter les pensées négatives. L'apprenant propose des idées pour résoudre des difficultés. L'apprenant encourage ses coéquipiers avant, pendant et après le match, quoi qu'il arrive. L'apprenant est motivé: souriant, ouvert d'esprit… etc. 2ème évaluation 3ème évaluation 4 Quand l'apprenant réussit presque à chaque fois Dates des Evaluations 1a 2a 3a L'apprenant est capable de respecter les règles du jeu, de l'arbitre et des autres joueurs. L'apprenant accepte et intègre bien les lignes directrices, les instructions et les procédures. L'apprenant accepte les règles du jeu sans chercher à les modifier ni à tricher. L'apprenant sait être "fairplay" (bon joueur) ACTIVITE PHYSIQUE / SPORTIVE INTERVENANT SPORTIF CENTRE Indicateurs 1ère évaluation ECHELLE de MESURE APPRENANT 1 Quand l'apprenant ne réussit pas 2 Quand l'apprenant ne réussit que très ponctuellement 3 Quand l'apprenant réussit souvent N° Enregistrement GENRE Homme Femme Mineur L'apprenant s'abstient également de se livrer à un comportement entraînant des mesures disciplinaires. SAVOIR-FAIRE L'apprenant utilise son temps libre pour améliorer ses compétences sportives. L'apprenant possède le sens stratégique nécessaire pour élaborer une tactique dans le but de gagner un match. L'apprenant est capable de créer et d'exécuter des outils d'organisation et de stratégie et de les transférer à d'autres. L'apprenant parvient à conclure l'activité et à atteindre les résultats souhaités pour cette activité dans un temps imparti en fixant des délais, le cas échéant. L'apprenant est capable d'interagir entre d'autres personnes pour atteindre des objectifs communs. L'apprenant collabore avec d'autres personnes pour travailler efficacement ensemble de manière harmonieuse et efficace afin d'obtenir des résultats positifs. SAVOIR-ÊTRE SAVOIR L'apprenant est capable de travailler sur les tactiques de l'équipe. L'apprenant travaille en équipe pour atteindre des objectifs communs. L'apprenant montre qu'il / elle veut obtenir ce qu'il / elle a prévu. L'apprenant parvient à se conduire de manière productive pendant son temps libre. Débat Sport / Apprenant PLANIFICATION de la GESTION des RESSOURCES Débat Tuteur / Apprenant SAVOIR RESPECTER les REGLES ORGANISER son TEMPS LIBRE TEMOIGNER de Compétences Organisationnelles SAVOIR SE COORDONNER ATTEINDRE les OBJECTIFS ÊTRE CAPABLE de COOPERATION ADOPTER une ATTITUDE POSITIVE READY... GO Grid to assess CCC Planning Resource Management / ERASMUS+ Project n° 2016-1-FR01-KA204-023846