Outil de mesure de competences

2ème évaluation 3ème évaluation Quand l'apprenant ne réussit pas Quand l'apprenant ne réussit que très ponctuellement Quand l'apprenant réussit souvent L'apprenant est capable de développer son propre style et ses techniques en tant que leader. L'apprenant possède des connaissances spécialisées spécifiques à cette discipline sportive. L'apprenant est capable d'apprendre et d'améliorer de nouvelles techniques et de les mettre en pratique. L'apprenant manifeste des comportements de modestie et d'humilité. L'apprenant est capable d'accepter des conseils sans les prendre trop personnellement. Indicateurs 1ère évaluation L'apprenant démontre une compréhension des règles et règlements de l'activité sportive. L'apprenant respecte le matériel / l'équipement. Débat Sport / Apprenant 4 Quand l'apprenant réussit presque à chaque fois Dates des Evaluations 1a 2a 3a ECHELLE de MESURE 1 2 3 GENRE Homme Femme ACTIVITE PHYSIQUE / SPORTIVE INTERVENANT SPORTIF CENTRE APPRENANT N° Enregistrement Mineur SAVOIR-ÊTRE L’apprenant est capable de proposer des adaptations de règles pour faire évoluer un exercice/une situation L'apprenant est capable de mettre en place de nouvelles stratégies pour atteindre son objectif. L'apprenant s'excuse pour ses erreurs ou son mauvais comportement. L'apprenant montre une disposition positive à la critique des coéquipiers, des instructeurs sportifs et des officiels sportifs. ACCEPTER ses ERREURS RESOLUTION de PROBLEMES Débat Tuteur / Apprenant CONNAÎTRE les REGLES et REGLEMENTATIONS MONTRER de la CREATIVITE TEMOIGNER de CONNAISSANCES TECHNIQUES SAVOIR RESTER HUMBLE SAVOIR SAVOIR-FAIRE L’apprenant est humble avec sa performance et ne se considère pas mieux que les autres. L'apprenant est capable de changer d'attitude en matière de conseil ou de critique. READY... GO Grid to assess CCC Problem Solving / ERASMUS+ Project n° 2016-1-FR01-KA204-023846