Outil de mesure de competences

APPRENDRE à APPRENDRE MAÎTRISER LA COMPETENCE LINGUISTIQUE TEMOIGNER DE CONNAISSANCES TECHNIQUES AVOIR CONSCIENCE DE SES CAPACITES MONTRER DE LA CREATIVITE TEMOIGNER DE COMPETENCES ORGANISATIONNELLES CONTRÔLER SON STRESS MONTRER DE LA DETERMINATION ATTEINDRE les OBJECTIFS ACCEPTER ses ERREURS SAVOIR ÊTRE CONCENTRE Débat Tuteur / Apprenant SAVOIR L'apprenant montre une disposition positive à la critique des coéquipiers, des instructeurs sportifs et des officiels sportifs. L'apprenant est capable d'accepter des conseils sans les prendre trop personnellement. L'apprenant est capable de changer d'attitude en matière de conseil ou de critique. L'apprenant s'excuse pour ses erreurs ou son mauvais comportement. L'apprenant fait preuve de concentration et d'attention dans l'exécution de ses tâches. L'apprenant est capable de créer et d'exécuter des outils d'organisation et de stratégie et de les transférer à d'autres. L'apprenant sait comment atteindre ou se concentrer sur la cible. L'apprenant a la capacité de se contrôler dans différentes situations de pression. L'apprenant parvient à conclure l'activité et à atteindre les résultats souhaités pour cette activité dans un temps imparti en fixant des délais, le cas échéant. L'apprenant montre qu'il / elle veut obtenir ce qu'il / elle a prévu. L’apprenant est capable de proposer des adaptations de règles pour faire évoluer un exercice/une situation L'apprenant possède le sens stratégique nécessaire pour élaborer une tactique dans le but de gagner le match. L'apprenant possède des connaissances spécialisées spécifiques à cette discipline sportive. L'apprenant est capable d'apprendre et d'améliorer de nouvelles techniques et de les mettre en pratique. 2ème évaluation 3ème évaluation L'apprenant connaît les principaux termes du PAS et est capable de comprendre les commentaires de l'arbitre même si ce n'est pas sa langue maternelle. L'apprenant est capable de se faire comprendre avec un minimum de vocabulaire (oral, gestuel). GENRE Homme Femme Mineur 4 Quand l'apprenant réussit presque toujours Dates des Evaluations 1a 2a 3a L'apprenant est capable de développer son propre style et ses techniques en tant que leader. L'apprenant est capable d'écouter et de rester silencieux lorsque l'instructeur de sport donne des instructions. ACTIVITE PHYSIQUE / SPORTIVE INTERVENANT SPORTIF CENTRE Indicateurs 1ère évaluation ECHELLE de MESURE APPRENANT Quand l'apprenant ne réussit jamais 2 Quand l'apprenant réussit très sporadiquement 3 Quand l'apprenant réussit assez souvent N° Enregistrement Débat Sport / Apprenant 1 SAVOIR-ÊTRE SAVOIR-FAIRE L'apprenant montre sa détermination et sa persévérance dans la réalisation des objectifs et dans la réalisation des tâches proposées. L'apprenant montre sa détermination à être un bon leader. L'apprenant est conscient de ses propres capacités et de son potentiel dans une discipline sportive spécifique. L'apprenant est capable de mettre en place de nouvelles stratégies pour atteindre son objectif. READY... GO Grid to assess CCC Learning To Learn / ERASMUS+ Project n° 2016-1-FR01-KA204-023846