Outil de mesure de competences

Débat Tuteur / Apprenant 1a Débat Sport / Apprenant 1ère Evaluation L'apprenant s'abstient également de se livrer à un comportement entraînant des mesures disciplinaires. L'apprenant utilise son temps libre pour améliorer ses compétences L'apprenant fait preuve de concentration et d'attention dans l'exécution de ses tâches. 3a Dates des Evaluations AUTONOMIE Indicateurs 2ème Evaluation 3ème Evaluation L'apprenant parvient à se conduire de manière productive pendant son temps libre. 2a ACTIVITE PHYSIQUE / SPORTIVE INTERVENANT SPORTIF APPRENANT GENRE Femme N° Enregistrement 1 2 3 4 ECHELLE de MESURE Quand l'apprenant ne réussit pas Quand l'apprenant ne réussit que très ponctuellement Quand l'apprenant réussit souvent Quand l'apprenant réussit presque à chaque fois Mineur Homme CENTRE AVOIR CONSCIENCE de ses CAPACITES L'apprenant est conscient de ses propres capacités et de son potentiel dans une discipline sportive spécifique. APPRENDRE à se CONCENTRER ORGANISER son TEMPS LIBRE MONTRER de la CREATIVITE L’apprenant est capable de proposer des adaptations de règles pour faire évoluer un exercice/une situation ACCEPTER ses ERREURS L'apprenant s'excuse pour ses erreurs ou son mauvais comportement. PRENDRE des RESPONSABILITES L'apprenant montre une disposition positive à la critique des coéquipiers, des instructeurs sportifs et des officiels sportifs. L'apprenant est prêt à accepter les responsabilités et à les assumer (p. Ex.: est responsable pour ramasser les balles). L'apprenant sait comment atteindre ou se concentrer sur la cible. L'apprenant est capable de mettre en place de nouvelles stratégies pour atteindre son objectif. L'apprenant est capable de changer d'attitude en matière de conseil ou de critique. L'apprenant manifeste de l'intérêt pour les autres et se tient responsable de ses actes. L'apprenant porte des vêtements adaptés et apporte et utilise des accessoires hygiéniques (ex: une serviette). COMPETENCES ORGANISATIONNELLES L'apprenant est capable de créer et d'exécuter des outils d'organisation et de stratégie et de les transférer à d'autres. SAVOIR AVOIR des HABITUDES d'HYGIENE L'apprenant se concentre sur sa propre présentation, en prenant soin de sa propreté générale. ÊTRE AUTONOME L'apprenant parvient à se comporter sans pressions extérieures et manifeste une indépendance de pensée. L'apprenant est capable de faire quelque chose par lui-même sans tutorat (par exemple, échauffement). L'apprenant est capable de décider d'assumer la responsabilité d'une action qui pourrait être celle d'un autre partenaire (ex. une pénalité). L'apprenant est capable de suivre un programme fixe seul. SAVOIR-FAIRE READY... GO Grid to assess CCC Autonomy / ERASMUS+ Project n° 2016-1-FR01-KA204-023846