OUTIL DE VALORISATION DE COMPETENCES

1 valmopris.org Erasmus+ Project Number: 2015-1-UK01-KA204-013882 Traduction française avec Créations SERA Le cadre des compétences IO2 Introduction Ce document représente un sommaire de la production intellectuelle IO2 du projet VALMOPRIS lequel traite du développement de la validation des compétences en matière d'apprentissage non formel et informel directement rattachées aux contextes en tant qu’ exemples du système de référence utilisé dans différents projets d'apprentissage organisés dans un environnement spécifique (prisons) qui a nécessité de les adapter à des activités d'apprentissage spécifiques. Les cadres de référence des compétences sont basés sur l'approche LEVEL5, un système de validation formatif permettant tant aux professeurs et formateurs qu'aux apprenants eux-mêmes d'évaluer et d'afficher l'impact de l'activité d'apprentissage. Les effets de l'apprentissage non-formel ou informel peuvent s'afficher à travers le développement des compétences de l'apprenant (par exemple des connaissances spécifiques centrées sur un thème comme les savoirs comportementaux, la collaboration et la communication interculturelle, les attitudes envers d'autres groupes, etc … ). L'approche du système LEVEL5 permet aux utilisateurs, tout en étant une méthode standard, de construire des systèmes de référence individualisés pour l'évaluation de l’acquisition de compétences correspondant à leurs groupes cibles (ceci est particulièrement bénéfique dans des contextes d'apprentissage où les approches hétérogènes sont rares). LEVEL5 permet aussi de mesurer, d'afficher et de prouver l’acquisition de nouvelles compétences individuelles en appui sur une série d'effets découlant d’ activités d'apprentissage. L'approche LEVEL5 a été développée et appliquée dans plus de 100 projets d'apprentissage depuis 2006, pour évaluer les résultats • cognitifs, • actifs (en lien avec l'activité), • affectifs, pour mettre en évidence et visualiser le développement des compétences des apprenants dans des projets d'apprentissage de type non-formels et informels. Sur la base de ce modèle, LEVEL5 se fonde sur la définition de la compétence validée par l'UE 1 , disant qu'une compétence est la capacité d'éditer une synthèse des SAVOIRS, APTITUDES et ATTITUDES dans des situations particulières. LEVEL5 est particulièrement adapté pour évaluer des compétences personnelles, sociales et organisationnelles acquises dans des environnements d'apprentissage informel et non formel. 1 Key Competences for Lifelong Learning – A European Framework (Compétences clés pour un apprentissage à vie : le cadre européen est une annexe d'une recommandation du Parlement européen et du Conseil datée du 18 décembre 2006.