OUTIL DE VALORISATION DE COMPETENCES

20 valmopris.org Erasmus+ Project Number: 2015-1-UK01-KA204-013882 CREATIVITE : Système de référence SAVOIR / CONNAISSANCE SAVOIR-FAIRE / APTITUDES SAVOIR-ÊTRE / ATTITUDES N Titres des niveaux Description du niveau Titres des niveaux Description du niveau Titres des niveaux Description du niveau 5 Savoir où ailleurs (transfert stratégique) Savoir intuitivement où et comment les techniques de pensée créative peuvent aider à trouver une solution à une situation, ou un problème. Savoir comment guider d'autres personnes à travers le processus créatif. Développer, construire, transférer Être en mesure d'étendre le catalogue de stratégies créatives connues, développer ses propres techniques pour analyser les choses d'une manière différente et proposer de nouvelles approches aux problèmes. Intégration Inspirer et motiver les autres à exprimer et développer leur propre créativité, suggérer une variété d'approches correspondantes à différentes situations et défis. 4 Savoir quand (compréhension implicite) Savoir comment appliquer différentes techniques de pensée créative dans des situations concrètes. Connaître des stratégies pour surmonter des attitudes et situations pouvant entraver la créativité. Découvrir agir en toute indépendance Être en mesure de jouer un rôle actif dans un processus créatif, tel qu'une session de « remue-méninges », en puisant son inspiration dans les autres et trouver de nouvelles solutions et idées en identifiant des relations uniques entre les différentes idées. Autorégulation, détermination Identifier des attitudes telles que la flexibilité et la pensée divergente qui peuvent propulser notre propre créativité et le besoin de travailler sur ces aptitudes de soutien. 3 Savoir comment Connaître différentes techniques de pensée créative (par exemple la pensée latérale, les explorations visuelles, les métaphores, analogies, dessins, etc.) et savoir dans quelles situations la pensée créative est d'importance critique. Décider/ choisir Choisir, de manière autonome, différentes techniques créatives correspondant à la situation et démontrer la capacité d'analyse des problèmes à partir de différentes perspectives, et inventer/trouver des scénarii alternatifs. Motivation/ appréciation Ressentir le besoin de percevoir les choses de différentes manières et être déterminé à exercer sa créativité dans différents contextes. 2 Savoir pourquoi Connaître le rôle et les avantages de la créativité dans les activités de tous les jours. Savoir pourquoi la pensée créative est importante dans le processus de résolution de problèmes et la naissance de nouvelles idées. Utiliser, imiter Appliquer quelques techniques de pensée créative en suivant les instructions, être en mesure de jouer un rôle actif dans les sessions de « remue-méninges ». Ouverture de perspectives Être intéressé à exprimer sa propre créativité dans des situations de résolution de problèmes sans savoir comment faire. 1 Savoir quoi Savoir ce que cela signifie que d'être créatif. Savoir que la créativité n'est pas une capacité innée exprimée par quelques personnes douées, mais qu'elle s'apprend et qu'elle peut être exercée par tout le monde. Percevoir Reconnaître l'utilité de l'application de la pensée créative dans un grand nombre d'activités quotidiennes. Orientation sur soi Ressentir que la créativité peut être utile quand il s'agit de trouver des solutions novatrices ou de maîtriser des problèmes inconnus.