Sequences complementaires

P a g e 75 | 97 Projet n° 580247 — EPP-1-2016-1-FR-EPPKA3-IPI-SOC-IN bandés, de saisir un morceau de corde. Leur mission est de dérouler la corde, là encore, sans jamais la lâcher et de parvenir à se tenir en ligne en tenant une corde démêlée. Prise de décisions Travail en équipe Action 4 Pont de corde Activité 4 Une inondation a eu lieu. Les « sauveteurs », yeux bandés, doivent suivre un chemin matérialisé par des plots pour franchir la zone inondée et apporter un « colis de médicaments » sur l’autre rive aux victimes de cette catastrophe naturelle. Les apprenan ts s’organisent en binômes (l’un guide, l’autre traverse). Chaque binôme passe à son tour, et le parcours est modifié par l’intervenant entre chaque passage. Si le temps le permet, on pourra aussi inverser les rôles au sein d’un même binôme. Être capable d’écouter et d’appliquer une consigne Communication dans la langue du pays d’accueil Auto-réflexion Empathie Travail en équipe 30’ Action 5 Bateau Note pour l’intervenant : les « sauveteurs » devront se tenir debout sur les chaises, 2 par 2, et faire passer la Activité 5 L’inondation empire. Les apprenants ont maintenant besoin d’un bateau, représenté par des chaises. Le bateau est composé de bien moins de chaises qu’il n’y a d’apprenants (une de plus Être capable d’écouter et d’appl iquer une consigne Communication dans la langue du pays d’accueil 30’