Devenons des citoyens plus concients

P a g e 71 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 les apprenants, organisés en sous- groupes de 2 à 3, utilisent les connaissances acquises pour réaliser une affiche, un collage, des dessins, ... Action 3 Jeux de rôle L’intervenant aura réalisé (ou fait réaliser), avec du carton, un jeu de cartes où, sur chacune, sera positionné un mot/dessin/icône/image représentant un trait de personnalité comme, par exemple : leader, timide, têtu, influençable, indifférent, ... Activité 4 A partir d'une situation choisie (conseil des apprenants, réunion des personnels, ...), l'intervenant fait tirer à chaque participant une carte du jeu représentant des personnalités différentes. Chaque apprenant s’isole un peu pour réfléchir au personnage qu’il va jouer. Tour à tour, les apprenants vont jouer leur rôle devant le groupe, l’intervenant étant l’interlocuteur du face à face à chaque fois. S'exprimer dans la peau de l'autre Comprendre les différents rôles dans la société. Communication dans la langue du pays d'accueil Travail en équipe 10 ‘ 50 ’ Action 4 Activité 5 L’intervenant fera intervenir des professionnels tels des psychologues (voire demandera à des apprenants volontaires de présenter oralement des situations dans lesquelles ils ont pu se sentir harcelés). Puis donner la parole aux apprenants et permettre aux professionnels d’ouvrir le débat sur une réflexion. Être capable de solliciter de l’aide Mieux comprendre nos ressentis Pensée critique 30 à 60’