Devenons des citoyens plus concients

P a g e 77 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Action 2 Qu'est- ce qui fait qu’on est un bon/mauvais citoyen ? L’activité 4 pourra être facilitée par des repères visuels/auditifs (présentation PowerPoint, musique, poèmes). Activité 3 Connaître la citoyenneté à l'aide d'images L’intervenant montre des images de personnes de différents rangs sociaux (de différentes périodes, cultures, ... dans l'histoire). Remue-méninges avec les apprenants sur : - les valeurs - les droits - l'environnement vivant - les devoirs - les apprentissages - … A l'aide d’images, les apprenants e ssaient de conceptualiser le sens de la citoyenneté à travers l’Histoire . Activité 4 Parlant de citoyenneté, l'intervenant donne un bref aperçu de la citoyenneté à partir d’une / plusieurs définition (s) qu’il aura recherchée(s). L'intervenant donnera des exemples en se référant à son propre pays et à sa propre culture, (il peut aussi trouver des exemples dans l’Union Européenne) : - Passé : esclavage - Moyen-âge : féodalisme - Contemporain : guerres civiles, mouvements des droits de l'Homme, … Apprendre à découvrir les fondements de la citoyenneté, les faits historiques, les valeurs d'une culture. Pensée critique 15 ‘ 15 ‘