Devenons des citoyens plus concients

P a g e 78 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 L’intervenan t demande ensuite aux apprenants de se référer à leur pays d’origine et à leur propre culture (par défaut, l’apprenant « en panne » pourra se choisir un pays d’origine) pour travailler aux idées suivantes : - Aujourd’hui, d ans mon pays, être citoyen c’est … - Aujourd’hui, d ans mon pays, la citoyenneté se traduit par … - Aujourd’hui, d ans mon pays, tout sujet est soumis - … Action 3 Citoyenneté et Histoire Activité 5 L’intervenant aide le groupe à rechercher trois à six dates de notre Histoire déterminantes pour la citoyenneté (vote des femmes, autorisation à travailler, ...). Fair e débattre le groupe sur l’importance de ces changements, l’un après l’autre. Comprendre des moments historiques liés à la citoyenneté Apprendre à apprendre 3 0 ’ 30 ’ Action 4 La citoyenneté en pratique L'intervenant prépare des cartes de type "jeu de mémoire". Sur une 1 ère carte, il colle l'image d'une personne célèbre pour ses Activité 6 Les apprenants forment des petits sous-groupes. L’intervenant pose les cartes mélangées en 2 tas (noms et actions) sur la table face visible et chaque sous-groupe, tour à tour, doit réorganiser une paire de cartes (il prend une personnalité, puis il recherche son nom). Découvrir la citoyenneté mise en pratique Apprendre à apprendre Travail en équipe 5 ‘