Devenons des citoyens plus concients

P a g e 100 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Si possible, organiser une visite à la bibliothèque ou apporter des livres ou des photos sur le sujet avant la leçon Introduction du plan de travail de la leçon Présentation des livres et des photos. Activité 1 Les apprenants parcourent les livres et jettent un œil aux photos et images. Ils notent les événements historiques importants pour la démocratie et survenus dans le pays où ils se trouvent. Si le groupe est compos é d’une ou plusieurs nationalités en nombre suffisant, l’intervenant pourra organiser des binômes ou petits sous-groupes en conséquence et leur faire chercher des faits historiques propres à leur pays. Recherches dans les livres d'histoire, ou sur Internet Apprendre à apprendre Travail en équipe ou 30 ‘ Action 2 Collecte d'événements historiques À l’aide d’un tableau noir / tableau mobile à feuilles / tableau blanc Activité 2 Les apprenants, tour à tour ou en binômes, racontent devant le groupe les événements historiques qu'ils ont trouvés et disent quelques phrases sur ce que représente lesdits événements historiques. Un volontaire note les faits au tableau. Apprendre à s'écouter mutuellement et à s'exprimer devant un groupe Communication dans la langue du pays d’accueil Compétences sociales et civiques 15 ‘ Action 3 Activité 3 Les apprenants votent pour cinq événements historiques importants en allant au tableau noir les uns après les autres pour mettre un Post-It sur les événements de leur choix. Apprendre à défendre ses opinions Prise de décision 15 ‘