Devenons des citoyens plus concients

P a g e 153 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Activité 5 Chaque sous-groupe joue sa situation. 4 0 ‘ Action 3 Activité 6 : Débat En regardant et écoutant les jeux de rôle, les autres apprenants (que ceux du sous-groupe en train de jouer) doivent identifier les différents personnages et les thèmes abordés. Ils écrivent le nom/la profession du personnage et essaient de décrire sa personnalité en répondant à quelques questions comme : - Connaissez-vous l'un de ces personnages dans votre environnement ? - Vous identifiez- vous à l’un de ces personnages ? Lequel ? Pourquoi ? Est-ce positif ou négatif ? Si c'est négatif, seriez-vous prêt à changer ? Activité 7 : Remue-méninges Les apprenant s réfléchissent et s’expriment sur les stéréotypes. L’intervenant les encouragera à discuter de leur rôle dans leur propre famille (attitude envers leur femme, leur fille, leur fils, leur mère, …). Être capable de respecter les autres Être capable d'exprimer ses opinions et trouver des arguments pour les soutenir Être capable de participer à un débat Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d'accueil Travail en équipe Communication interculturelle Pensée critique 45 ‘ 45 ’