Devenons des citoyens plus concients

P a g e 162 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Activité « brise-glace » : Dire BONJOUR dans autant de langues que possible Activité 1 Les apprenants doivent se dire Bonjour dans autant de langues qu'ils connaissent en employant les mots mais aussi la gestuelle. L’intervenant fera écrire le mot sur un tableau (ou mieux, une affiche murale susceptible de rester en place pendant la session) ; les apprenants répètent les « bonjour » traduits et à chaque début de cours, ils se saluent en utilisant un « bonjour » qui n’est pas le leur. Mieux se connaître pour mieux découvrir les autres Communication dans la langue du pays d’accueil 20 ‘ Action 2 Les Stéréotypes en images Lors de la préparation du diaporama, l'intervenant se concentrera sur la collecte d'images qui réveillent des stéréotypes (tout en restant attentif à la composition de son groupe d’apprenants). Activité 2 L'intervenant montre des photos préalablement collectées et qui présentent des personnes issues de cultures différentes. Les apprenants doivent donner une première impression en regardant les images montrées l'une après l'autre. Ensuite, l'intervenant révèlera l'identité de la personne sur l'image. En fin d’ activité, le groupe peut parler de ce qu’il a ressenti en voyant les stéréotypes ; ils évoquent l'effet négatif d'un jugement basé sur une première impression, etc. Être ouvert et réceptif aux ressentis des autres Communication Interculturelle Compétences sociales et civiques Empathie 60 ‘