Devenons des citoyens plus concients

P a g e 188 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l’apprenant et tâches à réaliser Objectifs d’apprentissage Compétences Contexte d’apprentissage Temps estimé Les apprenants désignent les lignes horizontales par des lettres et les lignes verticales par des chiffres pour pouvoir identifier les cases A-6, C- 2… https://www.viamichelin.fr/web/Cartes- plans L’ intervenant pourra exploiter l’ exercice pour inculquer des notions de géométrie comme les parallèles, les carrés, les unités de mesure, les échelles, … Activité 7 Chaque apprenant va devoir lister, à partir de son plan quadrillé, la position (horizontale/verticale) de chaque institution publique locale repérée. Les apprenants auto-évaluent leurs réponses respectives. Activité 8 : Exercice inversé L’intervenant distribue un plan quadrillé SANS LEGENDE à chaque apprenant ; il dicte des institutions publiques locales par leur localisation et chaque apprenant doit trouver son emplacement et le marquer d’un post -it sur son plan. Communication interculturelle Compétences sociales et civiques Autonomie 25 ‘ 10 ’ 30 ‘