Devenons des citoyens plus concients

P a g e 204 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage L’intervenant remet à chaque apprenant un plan de métro (ville de Paris, à titre d’exemple) et leur demande de trouver les lignes et changements à faire pour aller d’un point A à un point B en donnant de s consignes (pas plus de 3 changemen ts, par exemple). Activité 3 C L’intervena nt remet à chaque apprenan t les fiches horaires de plusieurs lignes de bus, métr o, … Pour pratiq uer l’exercice, l’intervenant d onnera des consignes complémentaires : Par exemple, « j’ai rendez-vous à la mairie/au médecin/… à 15h30, à quelle heure me faut -il partir de chez moi ? ». Fonction du niveau du groupe, l’intervenant utilisera une ligne directe ou bien plusieurs lignes avec changement(s) à prévoir. 30’