Devenons des citoyens plus concients

P a g e 210 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Même si quelques libellés sont en langue anglaise, il est tout à fait possible de comprendre le sens du message que l’auteur veut faire passer. Activité 1 L'intervenant commencera par projeter le dessin animé suivant : "Man" de Steve Cutts - L’Homme et la planète Activité 2 Ouvrez le débat en demandant aux apprenants - ce qu’ils ont ressenti en re gardant la vidéo, - ce qu’ils en pensent , - ce qu’ils envisagent de faire individuellement pour remédier à des comportements individuels négatifs. Activité 3 L'intervenant proposera un exercice de remue-méninges sur " l'environnement ". Demandez aux apprenants d’identifier des mots de vocabulaire relatifs à l’environnement (recyclage, plantes génétiquemen t modifiées, ...). Si le niveau du groupe le permet, vous pourrez demander aux apprenants de faire une phrase contextualisée pour chaque mot de vocabulaire trouvé. Connaître le vocabulaire sur l'environnement Communication dans la langue du pays d’accuei l Apprendre à apprendre Compétences sociales et civiques 5’ 25’ 30’ Action 2 Activité 4 Donnez une grille (Annexe 1) du temps de désintégration des déchets à chacun des appre nants qui devront placer les images annexées (à projeter) devant la durée de biodégradabilité. Être conscient des différentes solutions (recyclage, compost , … ) pour réduire les impacts négatifs Autonomie Pensée critique Prise de responsabilités 3 0’