Devenons des citoyens plus concients

P a g e 240 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage minutage Action 1 Si plusieurs apprenants partagent une même religion, l’intervenant pourra décider de les faire travailler en sous-groupes (par communauté religieuse identique) Activité 1 Chaque apprenant se présente au groupe ; il introduit aussi sa religion. Activité 2 Chaque apprenant trouve des points d’importance de sa propre religion (personnages principaux, croyances clés, valeurs morales) pour intéresser les co-apprenants. Activité 3 Ici, l’intervenant (ou un apprenant volontaire) animera un débat en favorisant l’ expression individuelle sur le thème de la différence dans les pratiques religieuses, les règles cultuelles, le sacré (si l’intervenant se sent à l’aise, il pourra aborder la notion de blasphème avec des carricatures moquant les 3 religions monothéistes) . Terminez en demandant à chacun d’exprimer ce qu'il/elle retient de cette action 1. Apprendre puis savoir partager des idées au sein d’un groupe vivant des expériences différentes Apprendre à apprendre Evaluation / réflexion Communication anti-haineuse dans une perspective interculturelle Tutorat Compétences sociales et civiques Autonomie Ou 10’ 50’ 50’ 10’