Devenons des citoyens plus concients

P a g e 56 | 264 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Partie de séquence à développer avec un psychologue Activité 1 Les apprenants visionnent des vidéos d’interviews qui les encouragent à penser à leurs actions passées. Vidéo 1 V idéo 2 Vidéo 3 Vidéo 4 Prendre conscience des droits individuels Pensée critique 2 0’ Action 2 Partie de séquence à développer avec un psychologue Activité 2 Le psychologue discute avec les apprenants et leur demande comment ils se sentent après avoir vu une (ou plusieurs) vidéo(s) au choix de l’intervenant et du psychologue . Affronter nos ressentis Empathie 4 0’ Action 3 Réflexion et Jeu Activité 3 Les apprenants s’organisent en sous - groupes de 3 à 4 et sont priés de réfléchir à un monde « différent » pour lequel ils créent leurs propres règles. Chaque règle doit s’inscrire dans une thématique (éducation, société, droit, environnement, just ice, …) à définir avant le début de l’exercice. L’intervenant veille à ce qu’il y ait au moins au tant de th ématique s que de sous-gro upes. Activité 4 Un volontaire par sous-groupes d’apprenants présente chacune des règles instaurées à l’ensemble du groupe. Voir quel genre de monde et de règles les apprenants souhaitent Savoir refléter ce qu'ils veulent et voir à quel point cela est réaliste Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d’accueil Créativité Travail en équipe 25’ 35’