livret pedagogique séquence courte

P a g e 76 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 La séquence a été créée pour travailler sur la Première Guerre Mondiale mais l'intervenant choisira librement le conflit à travailler en fonction des origines/centres d’intérêts des apprenants pour qu’ils s’y identifient plus facilement. Activité 1 Les apprenants regardent une courte vidéo p résentant le thème de la Première Guerre mondiale. Il s'agit d'un exemple de vidéo ; des vidéos similaires pourront être utilisées au choix de l ’intervenan t. Activité 2 L'intervenant (ou un apprenant volontaire) écrira sur de grandes feuilles blanches (préférable au tableau noir pour des questions liées à des échecs scolaires et souvenirs malheureux) les éléments clés à travailler en obtenant des réponses des apprenants (causes, pays en guerre, ...). Susciter l'intérêt pour en apprendre davantage sur un conflit en générant des émotions Apprendre à apprendre Communication interculturelle 5 ‘ 10 ‘ Action 2 Création de cartes et présentations Activité 3 En sous-groupes, les apprenants recherchent des informations et travaillent à la conception de cartes montrant : - La cartographie de l'Europe d'avant-guerre - La cartographie de l'Europe d'après-guerre - Les 2 blocs de pays en guerre (deux couleurs pour distinguer la Triple Entente des Puissa nces centrales) - les colonies de chaque pays. Identifier les pays en guerre grâce à la réalisation de cartes Inventorier puis relier chaque colonie à son pays de référence à l'aide d'un code couleur différencié Apprendre à apprendre Communication dans la langue du pays d'accueil Travail en équipe Créativité 30 ‘