livret pedagogique séquence courte

P a g e 102 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à r éaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Travaux préparatoires en vue d'une exposition ultérieure Activité 1 En se répartissant les tâches (traduction, conception et rédaction de lettres, coloriage, etc.), les apprenants préparent une affiche murale sur laquelle ils inscrivent le titre " Un style de vie qui laisse une empreinte ". Si le groupe est composé d ’apprenants d ’origines n atio nales d ifférentes, ils pourront traduire le titre dans chacune des langues du groupe, et les ajouter sur l ’affiche. Impliquer les participants dans les réalisations Apprendre à apprendre Communication dans la langue du pays d'accueil Travail en équipe Créativité 30 ‘ Action 2 Développer une conscience pour l'adhésion aux valeurs civiques et morales L'enseignant décide quelle(s) vidéo(s) il souhaite projeter en fonction des centres d ’ intérêts des apprenants. (Cf. Annexe "Réapprenons les valeurs et la citoyenneté" et les vidéos associées) Activité 2 Les participants regardent la présentation Power Poin t (Annexe) c omposée d ’ images, de photographies et d ’affirmations courtes pour les faire réfléchir et débattre. Cette réflexion sera intensifiée par la projection de vidéos (au choix de l ’intervenant) sur la discrimination, la xénophobie, la solidarité, l'inégalité, l'immigration, les actions hostiles à l'environnement, ... Vidéo 1 – Vidéo 2 – Vidéo 3 – Vidéo 4 Sensibiliser aux situations de vulnérabilité Comprendre le rôle principal des personnes présentées dans les vidéos Apprendre à apprendre Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d'accueil Pensée critique Evaluation/réflexion 20 ‘ Action 3 Remplissage du questionnaire Activité 3 Un questionnaire d'auto-évaluation (Cf. Réfléchir sur son comportement Communication dans la langue du pays 10 ‘