livret pedagogique séquence courte

P a g e 138 | 233 Projet n° 2016-1-FR01-KA204-023961 Structure du cours Activités de l'apprenant et tâches à réaliser Objectifs d'apprentissage Compétences Contexte d'apprentissage Minutage Action 1 Description Activité 1 L ’intervenan t montre deux photos / publicités incluant des hommes et des femmes. Les apprenants doivent les regarder, les décrire (oral et/ou écrit). L'intervenant complètera si besoin l ’ analyse en ajoutant des aspects qui n'auront pas été commentés. Activité 2 Chaque apprenant regarde différents supports de communication apportés par l ’intervenant (magazines, journaux, publicités, … ). Ils cherchent des stéréotypes ressemblant à ceux commentés dans l'activité 1. Les apprenants choisissent des images d'hommes et de femmes et écrivent deux ou trois lignes à leur sujet. Activité 3 En grand groupe, chaque apprenant explique les images et faits saillants qui ont retenu son attention. Pouvoir décrire une image Pouvoir écrire un court texte Pouvoir s'exprimer oralement Compétences sociales et civiques Communication dans la langue du pays d'accueil Travail en équipe Communication interculturelle 15 ‘ 15 ‘ 15 ‘ Action 2 Si les apprenants ne veulent pas faire des jeux de rôle, l'activité pourrait être remplacée par la création d'affiches ou autres. Activité 4 Des sous-groupes sont organisés. L'intervenant attribue des rôles aux apprenants en fonction de personnalités différentes (le râleur, le passif, le coléreux, le timide, …) , et établit autant de thèmes différents (dans une file d ’attente , au cinéma, au volant, …) que les apprenants doivent jouer avec les rôles donnés. Accepter et essayer de s'exprimer à travers le corps. Accepter de travailler sur Compétences sociales et civiques Travail en équipe Communication interculturelle 15 ‘ 30 ‘